Międzynarodowy Dzień Niepełnosprawnych

"Nie idź przede mną, mogę nie nadążyć!

"Nie idź za mną, nie umiem prowadzić!

"Idź przy mym boku, po prostu bądź mym przyjacielem".

                                                                                                                             A. Camus

 

Nasza szkoła jest szkołą propagującą idee integracji. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie uczyli się i wychowywali w atmosferze wzajemnej tolerancji i zrozumienia drugiego człowieka. Ten cel już został osiągnięty. W naszej placówce nikogo nie dziwi dziecko niepełnosprawne, nikt nie wyśmiewa się z deficytów jakie posiadają niektórzy uczniowie. Nasza szkoła jest inna. Tutaj przyjaźnią, bawią się i uczą dzieci zdrowe z normą intelektualną i te ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Staramy się przełamać bariery społeczne i stać się bardziej otwarci na potrzeby drugiego człowieka.

            Dnia 3 grudnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień  Niepełnosprawnych. Nasza placówka, która jest szkołą z oddziałami integracyjnymi także włączyła się w obchody tego święta. Był to ważny dzień w życiu naszej szkoły. Klasa III a wspólnie z grupą nauczycieli         z naszej szkoły zaangażowała się w obchody tego święta. Zorganizowaliśmy je pod hasłem „Jesteśmy razem”. Zaprosiliśmy dzieci z Zespołu Szkół Specjalnych w Żarach. Na przyjście gości udekorowaliśmy salę gimnastyczną. Przygotowaliśmy ciekawe zabawy integrujące grupę, tańce integracyjne, poczęstunek oraz upominki dla naszych gości. Dzieci chętnie brały udział w przygotowanych przez nas zabawach. Najwięcej emocji i radości sprawiły im zabawy z chustą integracyjną. Impreza była bardzo udana. Był to dzień, kiedy uczniowie         z różnych szkół, klas mogli wspólnie doskonale bawić się i poznawać. Pozostały niezapomniane wspomnienia.

                Moim zdaniem ta  grupa integracyjna stworzyła naturalne możliwości spotykania się dzieci zdrowych i niepełnosprawnych. Dzięki tym kontaktom mogły poznać się wzajemnie, uczyć się postrzegać drugą osobę, może nieco inną, ale jako równego sobie człowieka.

                                                                                                         

                                                                                          Opracowała Elżbieta Grzech

 

 Scenariusz zajęć integrujących grupę dzieci ze Szkoły

Podstawowej nr 3 i Zespołu Szkół Specjalnych

z okazji Międzynarodowego Dnia Niepełnosprawnych

 

Temat zajęć: Jesteśmy razem

Cele ogólne:

·       Integracja grupy

Cele szczegółowe:

·        Zaspokojenie potrzeby akceptacji, ekspresji

·        Kreowanie poczucia przynależności do grupy

·        Wdrażanie do bezpośredniego komunikowania się

·        Kształtowanie postawy empatii

·        Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych i wzajemnego zrozumienia

·        Kształcenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć

·        Nawiązanie kontaktu, budowanie klimatu grupy

Metody: zabawa integracyjna, praca w grupie, eksponujące (słuchanie muzyki),działań praktycznych (ćwiczeń).

Materiały pomocnicze:
            - duże arkusze szarego papieru,
            - balony,
            - pisaki, nożyce,
            - taśma klejąca,
            - muzyka: tańce integracyjne
            - kotyliony z imieniem dzieci

            - chusta integracyjna

Tok zajęć:

 

1. Wprowadzenie

            Prowadzący zaznacza, że nikt nie jest samoistną wyspą. Każde spotkanie z drugim człowiekiem jest okazją do nawiązania bliższego kontaktu.

 

2. Powitanie:

            Dzieci wchodzą do udekorowanej sali gimnastycznej, w sali rozbrzmiewa muzyka. Prowadzący wita wszystkich w szczególny sposób, kto poczuje się powitany wstaje i kłania się:

·        witam wszystkich, którzy mają okulary,

·        witam wszystkich, którzy są dzisiaj w spodniach,

·        witam wszystkich, którzy mają długie włosy,

·        witam wszystkich, którzy mają jasne włosy,

·        witam wszystkich, których jeszcze nie powitałam. itp.

Przedstawienie się:

            Każde dziecko przedstawia się podając swoje imię. Następnie prowadzący przykleja przygotowane wcześniej kotyliony z wypisanym imieniem dziecka.

Zabawy integrujące grupę:

Zabawa 1

Balon. Przyporządkowywanie balonów z imionami do osób.

            Każdy uczestnik na nadmuchanym balonie pisze swoje imię. Następnie kiedy gra muzyka wszyscy podrzucają balony do góry. Po chwili muzyka milknie, każdy łapie jeden balon i zanosi go do właściciela. Gdy wszystkie balony wrócą do właścicieli gra zaczyna się od początku.

 

Zabawa 2

Zabawa: "Gumoludki i roboty".

            Dzieci poruszają się swobodnie po sali i reagują na muzykę wykonując określone ruchy, przypominające sposób poruszania się człowieka z gumy- swobodny i sprężysty, albo robota- sztywny i urywany. (Odpowiednie komendy wydaje prowadzący zabawę).

 

Zabawa 3

Kontur ciała. Zaprezentuj siebie w odrysowanym konturze

            Uczestnicy dzielą się na pary. Jedna osoba kładzie się na arkuszu papieru, a jej partner obrysowuje pisakiem jej kontur. Uczestnicy mogą wybrać sobie różne pozycje. Osoba, która została obrysowana, bierze teraz pisak i wprowadza „życie” w swój kontur. Może malować rysunki albo wpisywać wyrazy np. (miejsce zamieszkania, hobby, ulubioną zabawkę) Jej partner może zadawać pytania do namalowanych rysunków. Po czym następuje zmiana ról. Po zakończeniu gry wszystkie obrazy zawieszamy.

Tańce integracyjne

            Dzieci pod kierunkiem prowadzącego tańczą do muzyki tańców integracyjnych.

Taniec 1: Polka

Taniec 2:Pada śnieg

 

Przerwa. Przygotowanie poczęstunku i napoi dla dzieci

 

Zabawa z chustą integracyjną

• Bieganie z chustą

            Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty i biegając po obwodzie koła, na przemian podnoszą ją i opuszczają. Prowadzący zabawę może wydawać komendy np. góra, dół itp.

 

• Bilard

            Grupa wachluje chustą, na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu znajdującego się na środku chusty.

 

• Kopnij piłkę

            Uczestnicy stoją, trzymając napiętą chustę, pod którą znajduje się piłka. Jedna osoba kopie piłkę, a inna, na wyczucie, przyjmuje ją i podaje do następnej. Piłka powinna toczyć się po ziemi.

 

• Na karuzeli

      Chętna osoba siada na środku chusty, a reszta kręci nią, idąc coraz szybciej  w jedną stronę. Osoba na środku stara się utrzymać  równowagę.

 

•  Piłka w górę – strzelanie

            Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Na jej środku leży piłka. Powoli, równocześnie wszyscy podnoszą chustę do góry, po czym energicznie opuszczają ją. Piłka zostaje wystrzelona w górę.

 

• Wachlowanie

            Kilka osób leży na podłodze pod chustą. Reszta osób faluje nad nimi chustą, robiąc małe, duże, ogromne fale.

 

• Zwijanie chusty

            Zadaniem kilkuosobowej grupy jest zrobienie z chusty jak najmniejszej paczki (lub jak najmniejszego rulonu). Uczestnicy działania zajmują miejsca wokół chusty, by każdy miał trochę swobody. Jej zwijanie powinno odbywać się powoli i dokładnie.

 

Zadanie podsumowujące spotkanie:

            Nauczyciel przypina arkusz szarego papieru na tablicy pomocniczej i rysuje na nim duże, bezlistne drzewo. Potem wydaje polecenia dla uczniów:

- Odrysuj swoją dłoń, na  drzewie i na kciuku wpisz swoje imię.

            Po wykonaniu przez uczniów zadania trzeba podsumować to zadanie np. słowami:
„W ten sposób wszyscy stworzyliśmy jedną grupę, stworzyliśmy wspólnotę, przynależymy do tego drzewa i jak ono wspólnie możemy się rozwijać, rozkwitać, ma być nam dobrze, choć listki są różne.”

Zakończenie:

            Po podsumowaniu wszystkich zadań, przed wyjściem każde dziecko wybiera buźkę, która odzwierciedla uczucia dziecka po zakończonych zabawach (może wybrać spośród buźki uśmiechniętej, obojętnej, bądź smutnej). Wybraną przez siebie buźkę przykleja na drzewie, na którym odrysowywali swoje dłonie.

 

 

Literatura:

·         Zabawy z chustą – pod redakcją Anny Wasilak wyd. KLANZA

·         Euro Games 100 zabaw i metod do międzynarodowej pracy z młodzieżą. Wydawca Aktion West – Ost e. V. Dusseldorf

 

Zdjęcia z zabaw integrujących grupę.